Åk 5 – Programmering och begrepp
Begreppslista och ordbok som beskriver de begrepp och ord vi använder oss av i handledningarna för årskurs 5.
Browsing Category
Årskurs 5
6 posts
Progression – fokusområden
Vi introducerar följande; Input – Output
Vi jobbar vidare med följande; Symbolers användning, Felsökning (Debug), Stegvisa instruktioner, Algoritm, Villkor (Om – Annars | If – Else), Repetition (Loop), Mönster, Sortering samt Skriva och läsa kod
Åk 5 – Aktivitet 01 – Ansökningsprovet
Syftet med aktiviteten är att jobba vidare med förståelsen för vad vi kan använda variabler till, men också loopar. I uppgiften jobbar vi analogt med att hjälpa Kim med sitt ansökningsprov till universitetet i Robotonia. Vi jobbar med det skriftspråk vi tagit med oss från arbetet med våra Bee-Bots i lågstadiet.
Åk 5 – Aktivitet 02 – Ansökningsprovet 2 | Input Output
Syftet med uppgiften är att introducera begreppet input / output och att använda oss av det. I uppgiften jobbar vi i Scratch med att låta vår kod rita geometriska figurer – och med att hjälpa Kim med del 2 av hennes ansökningsprov till universitetet i Robotonia.
Åk 5 – Aktivitet 03 – Flight Plan – Koordinatsystem GPS
I den här aktiviteten fortsätter vi med att jobba med koordinatsystem inom programmering och vad vi använder det till. Eleverna kommer att få hjälpa Kim att skapa en flight plan för att ta sig från ett land till ett annat, med några stopp för att fylla på bränsle.
Åk 5 – Aktivitet 04 – Stegräknare och tärning
Syftet med aktiviteten är att vidare introducera begreppen input och output, där vi ska skapa kod till en stegräknare och tärning med en Micro:bit. På så sätt kan vi hjälpa Hälso- och fritidsförvaltningen i Robotonia med deras nyinköpta hårdvara.
Åk 5 – Aktivitet 05 – Laga fem buggiga Bee-bots – Felsökning
Syftet med uppgiften är att visa på vikten av att kunna felsöka kod, det vi ibland kallar för buggfixa. Det här är en övning vi gör i grupp utan digitala verktyg och bygger på att vi försöker visualisera vad koddelarna gör steg för steg.